Explorando mi frontera

Importante: El/la tallerista debe proveer los materiales necesarios.

1. Realizar un círculo con el grupo, explicar el paso a paso del ejercicio, empezando por preguntar como están, como se sienten, permitiendo expresiones de los sentires individuales.
2. Una vez estén todos sentados en el círculo, contar la siguiente fábula:
   “Durante la Edad de Hielo, muchos animales murieron a causa del frío. Los puercoespines, dándose cuenta de la situación, decidieron unirse en grupos. De esa manera se abrigarían y protegerían entre sí, pero las espinas de cada uno herían a los compañeros más cercanos, los que justo ofrecían más calor. Por lo tanto, decidieron alejarse unos de otros y empezaron a morir congelados. Así que tuvieron que hacer una elección, o aceptaban las espinas de sus compañeros o desaparecían de la Tierra. Con sabiduría, decidieron volver a estar juntos. De esa forma aprendieron a convivir con las pequeñas heridas que la relación con una persona muy cercana puede ocasionar, ya que lo más importante es el calor del otro. De esa forma pudieron sobrevivir”
3. Invitar a los niños y niñas a imaginar como ocurría esta relación entre los puercoespines, a intercambiar ideas, preguntas y comentarios.
4. Organizar y disponer papel reciclado, cartulinas, palos o palillos de madera, y materiales, para simular las espinas. Se trata de reflexionar sobre cuales podrían ser las espinas de cada persona, aquellas características que hacen que al otro le cause incomodidad o incluso hacer daño, pueden escribirlas, nombrarlas y jugar a pegarse en el cuerpo estas espinas y jugar a intentar estar juntos en un círculo sin hacer daño a sus compañeros. Adaptando sus comportamientos; transformando las espinas o pidiendo ayuda para poner estar juntos. Reconociendo los límites de cada persona, y la importancia de dejarse ayudar por otros.
5. Compartir con el grupo reflexiones y sentires sobre esta actividad.

Variación: a partir de la analogía con la historia del puercoespín, el/la tallerista puede proponer diferentes actividades, dibujar, jugar, escuchar las reflexiones de los niños y niñas. Lo importante es invitarlos a reconocer que es posible compartir el espacio, la vida, las culturas, reconociendo los límites, las posibilidades y con las diferencias entre las personas.