Apertura
Momento 1
Duración: 30 minutos
Desarrollo:
Café, té, zumos, agua, comida casera de la tierra de una o varias de las participantes. El equipo organizativo debe llevar alimentos de todas maneras.
- Paso 1 : Se comienza la jornada planteando un espacio libre de intercambio de prácticas artístico-culturales y conocimientos o experiencias de las participantes. Se plantea un compartir espontáneo y voluntario si surge alguna proposición. Estas propuestas pueden ir de un saber hacer o de un conocimiento propio, hasta la dirección de un pequeño ejercicio colectivo. La idea es permitir el intercambio de roles entre tallerista y participantes y dar un espacio especial a las participantes para valorizar sus respectivos saberes, prácticas culturales y aportes propios.
Momento 2
Duración: 45 minutos
Desarrollo:
- Paso 1 : En este momento la tallerista puede proponer la lectura de diferentes textos en modo de cierre y agradecimiento hacia el compromiso de las mujeres presentes en el taller. Se hace la lectura en voz alta de textos inspiradores sobre trayectorias de vida de mujeres, temáticas abordadas en el taller o de otra índole, que evoquen diferentes aspectos de las vivencias especificas de las mujeres.
Estos textos puedan ser textos literarios de todo tipo: teatrales, narrativos, documentales, entre otros. La idea es motivar y dar aliento para el futuro a las participantes.
Nota: Se pueden utilizar los textos sugeridos en los materiales anexos de este taller o escoger algún otro que el equipo organizador considere pertinente. Se recomienda que los textos escogidos sean cortos y claros, no superando la hoja A4 (una cuartilla), ya que necesitarán un trabajo previo de edición y de traducción, si es necesario.
Pausa 10 minutos
Momento 3
Duración: 1 hora
Desarrollo:
- Paso 1 : Se retoma el ejercicio propuesto en la sesión anterior sobre el el río, el que representa la historia de vida de cada una y de las mujeres de su vida. Cada una saca o retoma su propio dibujo y cuenta a sus compañeras ¿Qué es lo que dibujó?, ¿Quiénes aparecieron en su dibujo?, ¿con qué símbolos identificaron a esas personas? o lo que quiera compartir sobre el ejercicio.
- Paso 2 : Se debe calcular el tiempo necesario para que cada una de las participantes pueda hacer pública su auto-narración sobre el río.
- Paso 3: Se invita a las participantes a poner todos los hilos de los ríos juntas, creando un solo y mismo río colectivo. Se pegan los dibujos uno después del otro, procurando que esos pequeños ríos puedan conformar un sola y misma corriente. Se pueden incorporar las cenizas de las frases del ejercicio de la sesión anterior para el dibujo del río colectivo. Se cierra el ejercicio explicitando que “ También nuestras historias, por más pequeñas que parezcan, son importantes y que en nuestras trayectorias de mujeres “heroínas”, siempre somos parte de algo más grande.” “ Las mujeres son actoras de las migraciones y actoras en nuestras vidas. No se trata de focalizar en un grupito de gente, no. Estamos hablando de la mitad de la humanidad. Y hasta un poquito más…” .
- Paso 4 : Se deja esta creación colectiva en algún lado del espacio, para retomarla más tarde.
Momento 4.
Duración: 1 hora
Desarrollo
- Paso 1: Invitar a las participantes a formar un círculo.
- Paso 2: Explicar la importancia del círculo de la palabra y su significado, haciendo referencia a la «armonización del círculo» y a la idea de «sostener el círculo». Por ejemplo, se puede mencionar que en algunas comunidades indígenas se baila o se canta para armonizar y alegrar los espacios.
- Paso 3: La tallerista utilizará un recurso, como una canción, un baile o un verso, para dar inicio al círculo. Mientras se realiza el circulo de la palabra, se designa a alguien para tomar nota de los elementos relevantes de la conversación.
- Paso 4: Se plantean las reglas del círculo, que incluyen: todo lo que se hable en el círculo se mantiene en el círculo, una vez que alguien toma la palabra, nadie más puede interrumpir, las palabras deben basarse en el respeto y la solidaridad en la comunicación, y el círculo de la palabra proporciona un espacio tranquilo para una conversación reflexiva y de escucha, donde las participantes puedan expresar sus opiniones, emociones y experiencias relacionadas con el taller. Se plantean las siguientes preguntas que puedan ayudar a iniciar el diálogo: “¿cuáles fueron las cosas que más les marcaron del taller?, ¿de todo lo visto, qué ejercicios quisieran valorizar más?, ¿qué se llevan de positivo del taller?, ¿qué les aportó en sus vidas?, ¿qué les gustaría volver a hacer y qué no?, ¿después de este recorrido por el taller, hay algo que como mujeres migrantes quieran compartir con el resto de la sociedad, del mundo?”, entre otras.
- Paso 5: Se sugiere que dentro del círculo haya flores, velas u otros elementos que contribuyan a la armonía del espacio. Además, se puede compartir una bebida, como té, aromática o café, durante las conversaciones. Se evoca la posibilidad y el deseo de un después, de una muestra u otra forma de sociabilización.
- Paso 6 : Para cerrar, mientras se realiza el círculo de la palabra, se van recopilando todo los materiales realizados durante el taller (dibujos, frases, manta colectiva, objetos, cenizas, etc.) para hacer con ellos un último gran mándala o mural colectivo. Se puede poner el mural colectivo o el dibujo del río en el centro de la construcción.
Momento 5
Duración: 40 minutos
Desarrollo:
- Paso 1 : Desde el círculo de la palabra formado en el ejercicio anterior, se invita a los/as niños/as presentes a integrar la dinámica.
- Paso 2: Se propone establecer un espacio imaginario, una especie de fueguito en el centro del círculo. Este fuego será en el que se cuenten las historia. Se propone la lectura de un cuento sobre migraciones (previamente seleccionado por la tallerista).
- Paso 3 : Con los/as niños/as, se propone un juego de desplazamiento a partir de uno de los personajes del cuento.
Momento 6
Duración: 5 minutos
Desarrollo:
- Paso 1 : Se escribe en el muro o sobre un papel, una palabra o frase que el grupo quiera recordar.
- Paso 2: Se propone a las/os participantes (niños/as y adultas) dejar en el fueguito del centro lo negativo, lo que no se quieran llevar y comprometerse a algo positivo para el futuro. Se termina la dinámica con un grito colectivo.
- Paso 3 : Se termina agradeciéndose entre todos/as con un abrazo colectivo.