Arte aplicado

Ejercicio 1- TEATRO DEL OPRIMIDO

Momento 1: (duración 30 minutos). Se propone realizar un ejercicio grupal que permita compartir y discutir situaciones que han sido experimentadas por los/las participantes, en algunos espacios o instituciones con las que han tenido contacto en el país o región de migración. Para ello, el/la tallerista va a sugerir algunos nombres de instituciones o estructuras que hacen parte de la administración encargadas, por ejemplo, de la seguridad fronteriza, la búsqueda de oportunidades de trabajo, el trámite de documentos de legalización de la estancia en el país de recepción, el acceso a servicios como la salud y la educación, entre otros. Por otra parte, también pueden ser incluidas otras instancias no institucionales que representan una posibilidad de integración a la sociedad del país de inmigración, como las organizaciones barriales, las asociaciones o escuelas que ofrecen cursos de idiomas, el contexto familiar y/o de amistad de la persona migrante, etc.
El/la tallerista propone algunas de estas instancias, con el fin de que los/las participantes escojan una y conformen subgrupos que facilite un intercambio de experiencias allí vividas respondiendo a los siguientes interrogantes:
– ¿Cómo me siento en ese lugar?
– ¿Por qué me siento así?
-Según mi experiencia, ¿cuál es la relación que he tenido con las personas que se encuentran allí?
– ¿Puedo catalogar esta experiencia como positiva?
– ¿He encontrado algún problema al acudir a este lugar? ¿Me he sentido cómodo/da?
– Si he sentido alguna incomodidad o insatisfacción, ¿cómo puedo interpretarla o comprenderla? ¿Cuáles han sido las razones que considero que han llevado a que dicha incomodidad se desarrolle?
– ¿Cómo creo que puedo actuar para mejorar o transformar esa situación?

Momento 2: (duración 30 minutos). Ejercicio creativo y de improvisación para construir una escena por cada grupo con relación a estas preguntas. En este momento del ejercicio, una de las orientaciones que se propone para desarrollar la creación es pensar en los estados corporales, gestos y/o movimientos que estas preguntas provocan, como base para la realización de una composición coreográfica. Puede ser incluida la voz y el texto, pero es importante que la creación de la escena no se centre solamente en el uso de la voz y el intercambio de palabra que pueda surgir entre las personas participantes, sino que también se realice una búsqueda corporal para definir las sensaciones de comodidad o incomodidad que esos lugares o instituciones han generado a los personajes que integran la escena.

Momento 3: (duración 20 minutos). Socialización de las escenas grupales. El objetivo es que al final de la presentación de cada situación, el resto del grupo tenga un rol activo como espectadores/as de la escena. Esto quiere decir que al ser vista la escena, es necesario que en primer lugar se desencadene una conversación colectiva, para determinar el comportamiento o comportamientos que podrían ser inapropiados y que han generado la situación de incomodidad o problemática presentada, si fuera el caso. Posteriormente, con base a las conclusiones arrojadas por la conversación realizada, una o varias de las personas espectadoras intervienen o actúan en dicha escena, en busca de transformar la situación o los comportamientos que han sido considerados como inapropiados por el colectivo.

Pausa 15 minutos.

Ejercicio 2: Transformando/redefiniendo la imagen de la persona migrante

Momento 1: (duración 15 minutos). En continuidad con el ejercicio anterior, en esta parte se busca realizar una discusión y una actividad creativa alrededor de las conductas que podrían no ser apropiadas en el tratamiento dado a las personas migrantes, teniendo en cuenta la imagen positiva o negativa que socialmente podrían tener dichas personas tanto en los lugares de tránsito, instalación o acogida de población migrante. Manteniendo los grupos anteriores, se convoca a los/las participantes a compartir sus experiencias personales en torno a esta temática.

Momento 2: (duración 20 minutos). Cada grupo dibuja una silueta, un cuerpo, un personaje que pueda simbolizar esta imagen bajo la cual son percibidas las personas migrantes como parte de su cotidiano en los lugares de migración (emigración/inmigración). En este dibujo es posible escribir y localizar en la silueta de dicho personaje las emociones, sentimientos, sensaciones, estados de cuerpo, etc., que ha generado dicha imagen que puede ser positiva o negativa según la situación. Con la realización de este dibujo, se busca que las personas participantes puedan expresar la forma como idealmente quisieran ser percibidas y tratadas en dichos lugares.