Calentamiento 1
Objetivo
Desarrollar una mayor disposición y preparación de su cuerpo, tanto física como emocionalmente, para el juego teatral, facilitando su adaptación al nuevo espacio y a las demás personas del grupo.
Presentar el espacio. Tiempo 10 minutos.
- El/la tallerista invita al grupo a que, de forma individual, recorran el espacio en el que se va a desarrollar el taller (este y sucesivos) y busquen colores, formas, sensaciones.
- Tras unos minutos, el/la tallerista podrá indicar de viva voz, elementos en los que quiere que se fije el grupo. Colores concretos, formas concretas, elementos del espacio, sonidos, sensaciones, tactos… (Círculo, cuadrado, liso, rugoso, frío, cálido, hueco…) Al nombrarlos, el grupo debe ir a tocar o acercarse, de forma rápida, a lo que el tallerista proponga.
Un objeto mil objetos. Tiempo 10 minutos.
- Distribuidas por el espacio, se van pasando un objeto que haya en el propio espacio. Cada participante debe ir dándole diferentes usos cotidianos o variar su naturaleza. Se puede utilizar una tela, un lápiz, una silla… Todas las personas el mismo objeto o varios distintos.
Variación: Se introduce el uso de la voz para acompañar la acción.
Nota: Es importante que el tallerista prevea algún objeto maleable propio, como una tela, para el caso de que no se encuentren objetos en el espacio de trabajo.
Lazarillo. Tiempo 15 minutos.
- Por parejas. Una persona cierra los ojos. El lazarillo, coge a la otra persona de la mano y el hombro y recorre el espacio mostrándole rincones, elementos, objetos, intentando acercarse a ellos con sentidos distintos al de la vista: sonido, tacto, olfato.
- Se intercambian papeles.
Nota 1: A mayor confianza se pueden acelerar las traslaciones en el espacio o puede minimzarse el contacto entre lazarillo y ciego. En lugar de llevar a la persona ciega de la mano y el hombro, puede que solo apoye su mano en el hombro del lazarillo, o se guíe por su voz
Nota 2: Si hay personas a las que les cuesta cerrar los ojos, se pueden utilizar vendas, o hacer el ejercicio con ojos abiertos, haciendo hincapié en ‘ver’ el espacio de otra manera.
Veo-veo. Tiempo 15 minutos.
- Se vuelve a invitar a los/las participantes a recorrer el espacio observándolo no solo con la mirada, sino con el tacto, el sonido, el olor. En esta ocasión deben buscar elementos, detalles… de los que crean que solo ellas se han dado cuenta.
- Se juega al ‘Veo-veo’. Se comienza con el estribillo: ‘Veo veo, qué ves, una cosita, con qué letrita, con la__’ En ese momento, la persona voluntaria dice la inicial de lo que ha observado, y el resto le va haciendo preguntas cerradas, es decir, que solo se puedan contestar con sí o no. Ej: ¿Es grande? ¿Está en el suelo? ¿Es de color ______? Así hasta descubrir el detalle en el que se ha fijado.
- Si pasado un tiempo prudencial, no se adivina, se pide a el/la participante que de una pista al grupo o que, finalmente, descubra el detalle observado.
- Van saliendo voluntarios a iniciar su Veo-veo.