{"id":492,"date":"2023-07-11T10:44:41","date_gmt":"2023-07-11T10:44:41","guid":{"rendered":"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/?post_type=lp_course&#038;p=492"},"modified":"2023-09-19T14:11:15","modified_gmt":"2023-09-19T14:11:15","slug":"practicas-del-juego-clown","status":"publish","type":"lp_course","link":"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/\/courses\/practicas-del-juego-clown\/","title":{"rendered":"JUEGOS EXPRESIVOS, EMOCIONES Y ESTACIONES EN LA MIGRACI\u00d3N"},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/98iYVxlRYxw?rel=0\" width=\"100%\" height=\"500\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Este taller es un proceso de arte aplicado que aborda elementos del arte del clown que promueven el reconocimiento, la expresi\u00f3n y la transformaci\u00f3n de emociones. El componente principal es el juego y las diferentes posibilidades de jugar.<\/p>\n<p>El arte del clown promueve la auto aceptaci\u00f3n y aceptaci\u00f3n de los dem\u00e1s, permitiendo la expresi\u00f3n personal y singular en el juego creativo de cada persona y del grupo en el que se practica.<\/p>\n<p>El juego creativo es expresivo porque permite experimentar y expresar emociones y sentires con el cuerpo, los gestos y las palabras, independientemente de los idiomas, tradiciones y creencias de quienes lo practican, de igual manera, promueve la interacci\u00f3n y comunicaci\u00f3n entre personas, culturas, valores y creencias diversas.<\/p>\n<p>La persona que juega practicando elementos del clown, comparte sus debilidades, fragilidades, errores, miedos, temores, logros, dudas, \u00e9xitos y pasiones, generando solidaridad entre las personas con las cuales comparte. Las emociones y sentires expresados son oportunidades para interactuar en pareja, en grupo y entre s\u00ed mismo y su creaci\u00f3n clown, tejiendo una red de apoyo sobre la cual sostenerse y participar.<\/p>\n<p>Espec\u00edficamente el clown, es una pr\u00e1ctica esc\u00e9nica de las artes vivas que promueve la expresi\u00f3n de la risa y la importancia que tienen las emociones agradables desde el punto de vista adaptativo para el buen vivir de las personas y durante el ciclo vital.<\/p>\n<p>Una vez creado, el clown en el juego posibilita a la persona jugar con su imaginaci\u00f3n\u00a0y explorar la libertad de la representaci\u00f3n, materializando ideas y mundos posibles, proyectando la esperanza en las vivencias, teniendo un impacto en la memoria y en la resignificaci\u00f3n de los recuerdos y en el proyecto de vida.<\/p>\n<p>En el taller, el juego se organiza en premisas de improvisaci\u00f3n que vinculan la expresi\u00f3n emocional, corporal, la escucha y la atenci\u00f3n plena o en el momento presente, la imaginaci\u00f3n y la creatividad. Un cuerpo que juega es un cuerpo activo, un cuerpo sensitivo y motor, un cuerpo expresivo, l\u00fadico, imaginario, un cuerpo creativo.<\/p>\n<p>Durante el taller se activa el cuerpo para jugar, se juega para improvisar, se improvisa para crear y se crea jugando.<\/p>\n<p>La recomendaci\u00f3n es que en cada sesi\u00f3n del taller se realicen los ejercicios propuestos en cada uno de los cuatro momentos que componen la sesi\u00f3n,<\/p>\n<ol>\n<li><strong>ACOGIDA Y BIENVENIDA A LA SESION.\u00a0<\/strong><\/li>\n<li><strong>ACTIVACION CORPORAL Y JUEGO.<\/strong><\/li>\n<li><strong>IMPROVISACION Y CLOWN.<\/strong><\/li>\n<li><strong>CIERRE, ESPACIO DE PALABRA Y REFLEXION.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>En los momentos de activaci\u00f3n corporal y juego se plantean dos ejercicios posibles y ser\u00e1 decisi\u00f3n del\/la tallerista en funci\u00f3n del tiempo disponible y la din\u00e1mica del grupo, si realiza uno o los dos ejercicios, la\u00a0recomendaci\u00f3n es realizar un ejercicio de activaci\u00f3n corporal y un ejercicio de juego antes de\u00a0pasar a la improvisaci\u00f3n. El juego propone conectar la activaci\u00f3n corporal de la imaginaci\u00f3n creativa y espont\u00e1nea necesarias para la improvisaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Lo que <span style=\"color: #ff0000;\"><u>no<\/u><\/span> es el taller:<\/strong> El taller <strong>Juegos expresivos, emociones<\/strong><strong>,<\/strong><strong> y estaciones en la migraci\u00f3<\/strong><strong>n<\/strong><strong>,<\/strong><\/p>\n<p>No es un proceso terap\u00e9utico en si, en el sentido que: la expresi\u00f3n emocional de las personas que integran el grupo, incluido tallerista y personas en apoyo no deben ser entendidas, tratadas o abordadas como un s\u00edntoma, patolog\u00eda o comportamiento a intervenir. El principio de escucha y acompa\u00f1amiento del grupo se debe dar en el marco de la propuesta del juego y para el juego. La libertad de expresarse, emocionarse y desbordarse es parte importante del juego de un clown. De llegar a requerirse un apoyo profesional desde la ayuda emocional y psicol\u00f3gica, se recomienda activar las rutas de atenci\u00f3n en salud propias al conocimiento situado del grupo y personas que integran el taller. No obstante, el dialogo, el abrazo y el amor compasivo son rutas que el tallerista debe estar dispuesto a activar. <em><a href=\"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/principios-y-enfoques\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Ver Puntos de partida, principios, enfoques y m\u00ednimos para la implementaci\u00f3n de talleres <\/strong><strong>TransMigrArts.<\/strong><\/a> (Enfoques <\/em>)<\/p>\n<h3>Objetivo general:<\/h3>\n<p>Sentir, expresar, interactuar y comunicar mediante el juego las emociones, para contribuir a la resignificaci\u00f3n de las vivencias y experiencias de la migraci\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfQu\u00e9 haremos para alcanzarlo?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Practicaremos ejercicios de activaci\u00f3n corporal, juegos\u00a0e improvisaciones basados en el arte del clown.<\/p>\n<h3>Objetivos espec\u00edficos:<\/h3>\n<ol>\n<li>Reconocimiento de emociones y sensibilidades propias, a partir de la escucha, la conciencia, la presencia, y la atenci\u00f3n en el cuerpo y en el momento presente.<br \/>\n<strong>\u00bfQu\u00e9 haremos para alcanzarlo?<br \/>\n<\/strong>Practicando en grupo ejercicios de activaci\u00f3n corporal y juego que permiten explorar y reconocer las emociones agradables y desagradables, desarrollar la escucha del propio cuerpo y sus necesidades a trav\u00e9s de ejercicios de autocuidado, respiraci\u00f3n y relajaci\u00f3n. (GRUPO \u2013 CUERPO).<\/li>\n<li>Explorar y expresar las emociones en el intercambio, interacci\u00f3n y relaci\u00f3n con las personas que conforman el grupo de participantes del taller.<br \/>\n<strong>\u00bfQu\u00e9 haremos para alcanzarlo?<\/strong><br \/>\nPracticando ejercicios de juego que propician el encuentro con los\/as participantes del taller, desarrollando la escucha, la solidaridad, la generosidad y la empat\u00eda, para que este espacio permita la expresi\u00f3n de vivencias emocionales, estimulando la imaginaci\u00f3n, el apoyo grupal y la creaci\u00f3n de vivencias compartidas. (GRUPO- CUERPO- VIVENCIA)<\/li>\n<li>Crear e Improvisar a partir de premisas y dispositivos de juego clown, utilizando elementos de las convenciones, el espacio de atr\u00e1s del biombo para la preparaci\u00f3n, el espacio delante del biombo para la acci\u00f3n y el espacio del grupo de compa\u00f1eros como espectadores, la nariz roja y vestuarios del clown.<br \/>\n<strong>\u00bfQu\u00e9 haremos para alcanzarlo?<\/strong><br \/>\nPracticar improvisaciones y juegos que permiten crear y experimentar placer, libertad, espontaneidad, de igual manera estimular la imaginaci\u00f3n y promover la comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s de ejercicios de improvisaci\u00f3n, con consignas especificas, vestuarios y nariz de clown. (CREATIVA)<\/li>\n<li>Compartir y socializar con familia y amigos la experiencia del taller, a trav\u00e9s de la presentaci\u00f3n de improvisaciones del grupo de clown y a trav\u00e9s de una exposici\u00f3n de foto relatos.<br \/>\n<strong>\u00bfQu\u00e9 haremos para alcanzarlo?<\/strong><br \/>\nCompartiendo y socializando con familia, amigos la experiencia del taller, a trav\u00e9s de la socializaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de improvisaciones del grupo de clown y a trav\u00e9s de una exposici\u00f3n de foto relatos en un espacio y tiempo definidos por el grupo del taller. (EMPODERAMIENTO Y SOCIALIZACION)<\/li>\n<\/ol>\n<h3>Perfil del tallerista:<\/h3>\n<p>Se recomienda que la persona que realice el siguiente taller tenga una experiencia en el campo de las artes esc\u00e9nicas y un conocimiento del arte y lenguajes del juego y clown as\u00ed como un acercamiento a la fotograf\u00eda o contar con apoyo en este campo.<\/p>\n<p>Se se\u00f1ala la importancia de habilidades fundamentales del\/la tallerista como: la escucha, la apertura al di\u00e1logo, al interior del proceso del taller y la capacidad de adaptaci\u00f3n a las realidades presentes a lo largo del proceso y en cada sesi\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Y\u2026 Si no soy clown \u00bfqu\u00e9 puedo hacer?<\/strong> Este taller se basa en la pr\u00e1ctica y experimentaci\u00f3n del juego, el jugar y el crear desde el acompa\u00f1amiento, la escucha y el apoyo colectivo de las iniciativas individuales, de las singularidades humanas en las que se sienten, se comparten emociones y\u00a0expresan preocupaciones e inquietudes y, adem\u00e1s se imaginan posibilidades y caminos diversos. El clown como arte y lenguaje se basa en este principio de la experiencia humana compartida en el juego y t\u00e9cnicamente se desarrolla en un dispositivo espacial, temporal y convencional en los que pone en di\u00e1logo a la persona sus emociones y pensamientos, la materialidad de los vestuarios, la m\u00e1scara de la nariz roja del clown y la din\u00e1mica del grupo mismo que se dispone como p\u00fablico en el taller. Usted y <em>todas<\/em> las personas pueden practicar el arte del clown, inf\u00f3rmese, aprenda y sensibil\u00edcese con este arte, y si no es un artista clown profesional, no se preocupe, la experiencia del sentirse clown, del jugar y del emocionarse con otros le cautivar\u00e1 a preparar \u00e9ste o muchos otros caminos para contribuir a la resignificaci\u00f3n de las vivencias y las experiencias de la migraci\u00f3n.<\/p>\n<p><em>Usted puede acercarse a los dem\u00e1s talleres propuestos por el proyecto de investigaci\u00f3n creaci\u00f3n aplicada TransMigrArts, y considerar diversos lenguajes art\u00edsticos para el grupo con el que desee llevar a cabo un proceso de contribuci\u00f3n desde las artes al sentido y transformaci\u00f3n de la experiencia de la migraci\u00f3n.<\/em><\/p>\n<h3><strong>A qui\u00e9n est\u00e1 dirigido el taller<\/strong><\/h3>\n<p>El taller <strong>Juegos expresivos, emociones<\/strong><strong>,<\/strong><strong> y estaciones en la migraci\u00f3<\/strong><strong>n,\u00a0 <\/strong>puede ser realizado con las personas y grupos de:<\/p>\n<ul>\n<li>Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y j\u00f3venes a partir de 8 a\u00f1os<\/li>\n<li>Adultos<\/li>\n<li>Grupos de mujeres<\/li>\n<li>Se recomienda que el grupo que se conforme compartan en la medida de lo posible una franja de edades no muy alejadas entre s\u00ed. Aunque es posible realizar el taller con familias participantes, as\u00ed ni\u00f1os, nietos, padres y abuelos integran la sesi\u00f3n, juegan, disfrutan y comparten la inter generacionalidad.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong><a href=\"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/principios-y-enfoques\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #ff0000;\"><span style=\"color: #0000ff;\">Ver Puntos de partida, principios, enfoques y m\u00ednimos para la implementaci\u00f3n de talleres TransMigrArts<\/span><\/span><\/a><\/strong><span style=\"color: #0000ff;\">.<\/span> (Enfoques <\/em>)<\/p>\n<h3>Requisitos<\/h3>\n<p>Sobre el espacio: es importante establecer como condici\u00f3n previa para el buen desarrollo del taller, la disposici\u00f3n del espacio propicio para el movimiento del grupo, con buena ventilaci\u00f3n para los cuerpos que respiran y una disposici\u00f3n f\u00edsica para moverse, desplazarse y participar.<\/p>\n<p>Sobre el tiempo: es importante establecer que para el buen desarrollo del taller que las sesiones se realicen una vez m\u00ednimo por semana, y sobre la continuidad es importante tener en cuenta que:<br \/>\nSe recomienda la progresi\u00f3n, es decir en orden, primero la 1, luego la 2 y as\u00ed sucesivamente, Sin embargo se entiende que es libertad del\/la tallerista la adaptaci\u00f3n de la secuencialidad de las sesiones, y en funci\u00f3n de la din\u00e1mica y procesos del grupo. Esto quiere decir que el\/la tallerista puede proponer la sesi\u00f3n 1, la sesi\u00f3n 3 y luego la 2. Tener en cuenta que el taller es procesual, el proceso depende en gran medida de la escucha de las necesidades y posibilidades del grupo de participantes y se finaliza con dos posibilidades de socializaci\u00f3n con amigos, familia y p\u00fablico invitado.<\/p>\n<p>Sobre los materiales: es importante establecer como condici\u00f3n previa para el buen desarrollo del taller, se deben prever las narices rojas de clown y vestuarios para las improvisaciones, variados y disponibles para el grupo de participantes.<\/p>\n<p>Sobre la din\u00e1mica de acogida: es importante establecer como condici\u00f3n previa para el buen desarrollo del taller, disponer alimentos de bienvenida o para los momentos de pausa necesarios y una hidrataci\u00f3n constante. Es importante realizar al inicio y cierre de cada actividad, un circulo con el grupo, generando un espacio de confianza, de respeto, de escucha y de expresi\u00f3n, donde se pueden plantear preguntas y reflexiones de las experiencias. El c\u00edrculo posibilita la relaci\u00f3n horizontal entre participantes. Invita a la idea de comunidad y concentra la atenci\u00f3n en las indicaciones que se pueden orientar hacia todo el grupo.<\/p>\n<p>Sobre el contenido del taller: el taller Juegos expresivos, emociones, y estaciones en la migraci\u00f3n, es un taller vivo, din\u00e1mico y procesual, puede integrar ideas, ejercicios y actividades que la experiencia de los\/as participantes y talleristas permitan. As\u00ed mismo puede integrar decisiones en el proceso sobre las posibilidades de finalizaci\u00f3n del taller.<\/p>\n<p>Sobre los principios \u00e9ticos de referencia de los talleres TransMigrArts, se recomienda vivamente referirse a ellos siempre que sea necesario y propiciar en todo momento un espacio seguro, de cuidado y acompa\u00f1amiento al proceso individual y din\u00e1micas colectivas.<\/p>\n<h3>Recomendaci\u00f3n<\/h3>\n<p>Se recomienda, presentar e intercambiar con el grupo de participantes sobre la implementaci\u00f3n del CUADERNO COLECTIVO, durante el taller, un diario o bita\u0301cora que se diligencia por el grupo de participantes del taller durante el proceso. Puede referirse al formato propuesto por TransmigrArts o bien cocrearse en el taller.<\/p>\n<h3><strong>Enfoques, orientaciones espec\u00edficas y <\/strong><strong>recomendaciones<\/strong><\/h3>\n<p>Se recomienda la formaci\u00f3n y preparaci\u00f3n previa del tallerista en <strong><u>el conocimiento<\/u><u>,<\/u><\/strong><u><strong> reconocimiento de emociones<\/strong> <\/u>y de las implicaciones emocionales que conlleva el proceso y recorrido migratorio. A saber, las m\u00e1s importantes afectaciones a la existencia del sujeto que vive la experiencia de la migraci\u00f3n son en\u00a0la identidad, la autonom\u00eda, el empoderamiento o la capacidad de encontrar apoyo social, la reorganizaci\u00f3n del proyecto de vida y la esperanza hacia el futuro.<\/p>\n<p>Esta experiencia\u00a0implica una mezcla de sensibilidades y emociones muchas veces contradictorias, como <u>l<strong>a esperanza y el miedo al fracaso<\/strong><\/u><strong>, <u>la alegr\u00eda y la tristeza,<\/u><u> la ilusi\u00f3n y la p<\/u><u>\u00e9<\/u><u>rdida, la soledad y el apoyo afectivo<\/u><\/strong>, entre otros.<\/p>\n<p>Los procesos\u00a0<strong><u>de<\/u><u> aprendizaje y el choque adaptativo<\/u><\/strong>\u00a0en un nuevo contexto pueden convertirse en\u00a0experiencias emocionalmente dif\u00edciles, ocasionando angustia,\u00a0estr\u00e9s, entre muchos otros, y adem\u00e1s afectar de manera profunda cuando se enfrentan estas experiencias desde aspectos muy determinantes, como violencia,\u00a0discriminaci\u00f3n, injusticia, situando a las personas y grupos en condiciones de vulnerabilidad.\u00a0(Ver Puntos de partida, principios, enfoques y m\u00ednimos para la implementaci\u00f3n de talleres <em>TransMigrArts. Puntos de partida, principios<\/em>)<\/p>\n<p>Es fuertemente recomendado, re\u00edr, llorar, abrazar, escuchar, amar, acompa\u00f1ar, esperar, observar, bailar, arriesgar, parar, soltar, ser humano\u2026<\/p>\n<p>Y en caso de desear profundizar sobre la metodolog\u00eda y ejercicios pr\u00e1cticos, acceder a las siguientes referencias:<\/p>\n<p><strong>Libros: <\/strong><\/p>\n<p><em>Encontrar tu propio clown, ejercicios pra\u0301cticos para la bu\u0301squeda de su payaso.<\/em><strong>\u00a0<\/strong>Editorial Universidad de Antioquia. Colombia. 2019.<\/p>\n<p><em>El Payaso que hay en ti. Se payaso. Se tu mismo<\/em>. Editorial clownplanet. Barcelona.2012.<\/p>\n<p><em>El Clown un navegante de las emociones.<\/em> Editorial temas de educaci\u00f3n art\u00edstica. Espa\u00f1a. 2000.<\/p>\n<h3><strong>PRETALLER<\/strong><\/h3>\n<p>Puede realizar el pretaller sugerido por el proyecto, adaptado al grupo de participantes y condiciones especificas del taller. No obstante, el taller cuenta con una primera sesi\u00f3n dedicada al descubrimiento del grupo, del juego y del clown. El pretaller no hace parte de las reuniones estructurales y previas que se deben tener en el Antes del taller.<\/p>\n<p><em><a href=\"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/principios-y-enfoques\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #ff0000;\"><strong><span style=\"color: #0000ff;\">Ver Puntos de partida, principios, enfoques y m\u00ednimos para la implementaci\u00f3n de talleres <\/span><\/strong><\/span><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>TransMigrArts.<\/strong><\/span><\/a> (Enfoques)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Actualmente existen muchas maneras de ofrecer soporte a los migrantes a trav\u00e9s de las artes. Sin embargo, la mayor\u00eda de esos m\u00e9todos est\u00e1n ligados espec\u00edficamente a los campos de la medicina, la psiquiatr\u00eda o la psicolog\u00eda. Durante muchos a\u00f1os los estudios se han centrado en examinar los efectos que el arte tienen sobre la salud y sobre la prevenci\u00f3n de enfermedades, pero pocas investigaciones toman en consideraci\u00f3n los propios dispositivos art\u00edsticos.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":548,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","course_category":[22],"course_tag":[7,18,17],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/lp_course\/492"}],"collection":[{"href":"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/lp_course"}],"about":[{"href":"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/lp_course"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=492"}],"version-history":[{"count":35,"href":"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/lp_course\/492\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3082,"href":"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/lp_course\/492\/revisions\/3082"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/548"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=492"}],"wp:term":[{"taxonomy":"course_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/course_category?post=492"},{"taxonomy":"course_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/talleres.transmigrarts.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/course_tag?post=492"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}